两位数加一位数（进位加法）

教学目标

（一）知识与技能

　1、理解两位数加一位数要先把个位上的数相加。

　2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。

（二）过程与方法

　1、进一步提高学生的口算能力。

　2、初步培养学生的综合分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观

用有趣的例题调动学生的积极性，培养学生对数学的学习兴趣。

教学重点

　　理解两位数加一位数的算理。

教学难点

　　理解个位与个位相加以及进位的道理。

教学准备

　　多媒体课件、小棒、草稿纸。

教学过程：

口语表达课前交流：上一节课我们学习了什么内容，一起来回忆一下。

（一）复习旧知

　1、口算：

　8＋6＝ 20＋15＝ 21+5=

　　学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。

　2、引入新课：

　　在刚才的练习中，21＋5你是怎样想的？（强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。）

　　如果把"21＋5"改成"28＋5"应该怎样想？

（二）探究新知

　1、教学例题，学生操作，形成表象。

　⑴摆一摆：

　　教师指导学生在课桌上用小棒摆出28＋5（左边放两捆小棒和8根小棒，右边放5根小棒）

　⑵想一想：

　　在学生操作过程中，教师启发：要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，应该怎样做？

　⑶说一说：

　　同学之间互相说一说你是怎样想的？同桌同学再摆一摆，边摆边说说你的思考过程。

　2、师生交流，归纳算法。

　⑴抽象：请两名同学分别向大家说一说操作过程，教师依据学生的叙述进行演示。使学生对"个位数先相加，然后再与整十数相加"的算理形成表象。

⑵归纳：根据演示图，你能说说口算28＋5时先算什么、再算什么