课题名称： 观察物体 姓名： 　　王晓燕 工作单位： 　　静乐县赤泥洼学区 学科年级： 二年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 教材通过对生活中常见的一些长方体形状物体的观察，引导学生认识物体的正面，侧面，上面。在观察活动中体会，从不同的位置观察到的物体的形状可能不一样的，最多只能看到长方体的三个面。练习活动中，通过对正方体的观察，体会到正方体的每个面的形状都是正方形，通过对拼搭后的物体的观察，感受到的形状是随着观察角度的变化而变化的，为下一段的学习作好铺垫。

　 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.通过实际的观察、比较，认识物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面、和上面观察到物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的。

2.在活动体验中学会观察方法，积累观察经验，发展数学思考，养成良好的合作、交流的习惯。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 　　一年级时，学生已接触过从物体的前后，左右等不同位置观察物体，初步掌握了观察物体的基本方法。但学生的抽象思维能力还比较弱，要有只关注物体的一个面发展到同时观察两个，三个面还具有一定的难度，在表述自己的观察方法或结果时也会出现叙述不清的状况。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 　　一、认识物体的正面、侧面、和上面。

　　（1）PPT课件演示。（2）实物演示

二、在不同的位置观察长方体形状的盒子，体会观察结果的不同。

（1）实物演示 ，播放flash动画（2）师生交流，讨论，总结

　　三、拓展延伸

　　1.实物台展示

　　2、学生动手拼搭

　　四、总结全课

　　1、对本课知识归纳总结

　　2，学生交流讨论学习方法

　　五、课后辅导

　　利用QQ群帮助学生巩固提升