中图版必修二 第二章 城市的空间结构与城市化 第一节城市的空间结构 教案
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第二章 城市与地理环境

 第一节 城市的空间结构

第1课时

教学目标:

1.在城市地图上,指出城市具有的土地利用方式和功能分区,并归纳其分布的特点;

2.运用实例分析城市内部的空间结构,并解释其形成原因。

教学重点:

1.城市各功能区的空间分布规律和特点;

2.影响城市功能分区的因素。

教学难点:城市各功能区的空间分布规律及形成原因。 

教学方式:探究式

教学流程:

课标要求 教师活动 学生活动 设计意图 指出城市具有的土地利用方式

指出城市功能分区

归纳其分布特点

用实例分析城市内部空间结构

解释形成原因

提问:举例说明城市有哪些土地利用类型?

指图:在图中(展示北京市市区地图)指出北京典型的土地利用类型?

归纳:城市功能区的分类。

区分:中心商务区与商业区的差异。

问题:认定该功能区的判定依据?

教师在学生回答基础上,归纳城市空间结构的含义。

问题:归纳总结城市功能分区的空间分布规律。

展示:最近北京住房价格环比图,学生可以认知到地租与距离的关系。

展示:石景山,牛街,故宫位置分布图

讨论:影响上述地区城市功能区分布的因素(石景山可让学生扩展出功能区的变迁过程)

归纳:空间结构分布规律形成的影响因素。 学生发言

分组活动,

在北京市地图上标注

学生回答(学生可选择距离自己生活较近的小区或较为熟悉的各功能区)

思考问题,讨论,回答问题

描述分布的规律

分组,讨论,回答

学生讨论 温习初中知识

引入

形象理解常见土地利用类型的具体内容

通过探索初步感受城市的空间结构

培养学生的自主学习能力,通过实例认识城市空间结构形成因素,

了解影响空间结构形成的要素是变化的。