电磁波的发现-永不消逝的无线电波

核心素养：

通过《电磁波的发现》的学习过程，让学生体验科学家探索的历程，激发求知欲，提高逻辑推理能力。激发爱国热情，感悟无线电通信在文明进步、现代社会中重要的应用价值。

教学目标：

1、 让学生了解无线电的发展史；

2、 让学生学会如何发射及接收无线电波；

3、 让学生知道目前无线电发展的最新情况。

教学重点：无线电波的应用

教学难点：无线电波通信

教学过程：

课前：登陆优教平台，发送预习任务。根据优教平台上学生反馈的预习情况，发现薄弱点，针对性教学。

【引入】最近以谍战片作为题材的影视剧很多。伪装者和麻雀就是其中的两部，那我们的谍报人员是用什么与上线彼此联系的呢？

　　生：无线电台

　　师：那无线电台又是利用什么来传递信息呢？

　　生：无线电波，今天我们就来回顾无线电波的发展历程！

　　师：我们知道无线电波就是电磁波的一种，哪位物理学家预言了电磁波的存在？哪位物理学家用实验验证了电磁波的存在？

　　生：麦克斯韦，赫兹

一、无线电波--电磁波的发现

师：1865年，英国物理学家麦克斯韦总结了前人的科学成果，提出电磁波预言。1887年，德国物理学家赫兹（Hertz）用一个振荡电偶极子产生了电磁波，在历史上第一次直接验证了电磁波的存在。赫兹实验公布后，轰动了全世界。由法拉第开创，麦克斯韦总结的电磁理论，至此才取得决定性的胜利。而无线电波也因此被命名为赫兹波。