14.蜜蜂（第二课时）

一、引入课题，目标导学。（2分钟）

1.通过复习，引入课题。

词语听写

试验、证实、阻力、推测、包括、沿途、陌生、超常、准确无误、

闷闷不乐、闷热、几乎、几个、尽管、尽力

2.揭示目标

①学习默读课文，了解主要内容，弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论是怎样得出的。

②学习法布尔的观察发现和探究精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

二、自主学习，合作探究。

第一次自主学习，合作探究，了解实验的原因。

独学：集体朗读课文第一自然段，思考：

①作者做实验的原因是什么？

②从"听说"一词中你体会到了什么？

互学：

①实验原因："蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处"是听说的，不一定真实可信。

②"听说"一词既说明"我"实验的原因，又体现了作者不轻信盲从的科学态度。

板书：证明听说