找规律

一五班黄婷

　　教学目标：

　　1、学生通过观察、操作、实验、猜测等活动发现最简单图形变化规律，并创造出有规律的图案。

　　2、培养学生初步观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。

　　3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。

　　教学内容：教科书第85-86页

　　教学重难点：

　　1、探索一些图形的简单排列规律规律。

　　2、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维，

　　教学具准备：水果图片，课件，正方形、圆、三角形每组一份

　　教学过程：

　　一、情景导入，初步感知规律

　　师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？

　　生：喜欢

　　师：老师今天带来了一些小游戏，想跟大家一起玩，你们愿意参与吗?

　　生：愿意

　　师：好，我们首先来玩第一个游戏：猜一猜。

　　 等一会儿，从屏幕的最右边开始，会有不同颜色的小圆片出来，出来一个，我们就读一个。注意，老师要提要求了，因为都是小圆片，所以我们只读颜色就可以了，比如出来一个红色原片，我们就读红，出来一个蓝色圆片，我们就只读蓝，出来紫色的呢？

　　生：读紫。

　　师：好，请看大屏幕。

　　出示两组红黄蓝圆片，学生跟着读出来。

　　师：你觉得接着会出现什么颜色？

　　生：红

师出示：果然是红色，同学们可真会猜!