【教学目标】

　　1、认识6个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、运用学过的一些读书方法去理解课文内容，体会作者生动细致的描写人物语言，从而表现人物精神品质的表达方法。

　　3、体会文章的思想感情，感悟父亲捐献角膜这一举动的深远意义，培养关爱他人的美好情操。

　　【教学重难点】

　　1、教学重点:

　　体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

　　2、教学难点:

　　抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。

　　【教学过程】

　　一、 板书课题，质疑

　　1、 同学们，今天我们来学习课文《永生的眼睛》，伸出手指跟老师一起书写题目。

　　2、 谁愿意读一读?全班一起读。

　　3、 读了课题，你想知道什么?

　　预设:生:谁的眼睛得到永生?眼睛为什么能永生?

　　4、 预习过课文了吗?谁能够根据自己的预习说说谁的眼睛得到了永生?

　　(琳达的父亲、母亲)

　　5、 他们的眼睛为什么能够得到永生?让我们一起走进故事吧。

　　二、 初读课文

　　1、 请大家自由地读课文，边读边想:哪些地方给你留下了深刻的印象?还要注意，在读的过程中，把字音读准，把句子读通顺。

　　2、 学生自由读，师巡视指导。