《兰亭集序》导学案

（主备：丁婷婷）

【导学目标】

1． 有感情地诵读全文，并能背诵。

2． 结合作品背景，体会作者由"乐"到"痛"到"悲"的思想感情。

【课前预习】参见学案设计

【课堂研习】

一、导入课文

书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》。

我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的魅力，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。王羲之有"书圣"之美称，东晋穆帝永和九年三月三日，他和众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭（出示图片）。与会者临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝而脍炙人口。

二、听录音（再出示碑贴全文）

三、自由朗读课文，初步感知思想感情。

四、赏析第一段

　1．齐读第一节，思考：本文记叙了这次兰亭集会的盛况，让我们先来看，这是怎样的一个集会？

讨论后自由回答：从时间、地点、事由、人物、美景几个方面考虑。

2．评析：崇山峻岭、茂林修竹、清流急湍、映带左右

作者用简洁雅净、铿铿有致的语言，写出了宴集之地优美的自然风光。崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；清澈溪流，洁净明朗；湍急的流水，飞花溅玉，这些景物清澈明朗，而又生机盎然。

3．赏析："引以为流觞曲水......"

文人高雅之士，聚会免不了酒与诗，以流觞曲水（把盛酒的杯放在水面上循曲水而下，流到谁的前面，谁就取来饮酒），临清赋诗，表达自己寄情山水、热爱自然的旷达情怀，表达对个体生命的珍视。

4．读"天朗气清，惠风和畅......信可乐也"，并加以评析。

在这里，作者仰看，世界是如此阔大，宇宙是如此浩渺；俯视，大自然万物是如此繁茂昌盛，生机盎然。作者发出由衷的感叹，"信可乐也"。这实在是人生的极致。这种乐是对兰亭美景的陶醉，是来自于兰亭集会的畅快。

5．再读第一段。（女生读）

五、研读第二、三段

　1．齐读第二、三段，思考讨论：纵观全文，作者的感情是怎样起伏变化的？这种变化表达了作者对人生什么样的看法？

　　讨论后明确：本文感情曲折深沉，脉络清晰。开头写宴集之"乐"；而后由宴集想到人生，由聚想到散。不禁"痛"从中来。作者一"痛""向之所欣，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。"往昔的盛会已化为历历在目的往事，过、去曾有的欢乐，已如流水向东而去，这真是"胜景不常，胜筵难再"，这怎能不让人黯然神伤。二痛"俯仰一世""不知老之将至"，三"痛" "修短随化，终期于尽"。

　第三段又由"兴感之由"与古人"若合一契"，借此批判当时流行的人生虚无的消极态度，联想到后人视今人之文，亦会同慨死生之大，然生命不能永恒，从而发出深沉的"悲"叹，故作序希望兰亭宴集的诗文能引起"后之览者"的感慨与共鸣。作者一"悲""昔人"，自己对生命的体验和古人是何其相似；二"悲"时人"一生死齐彭殇"的虚妄。三悲"后