Module 7 Unit 1

　　《He can′t see.》教学设计

　　一、学习任务：

　　1、句型：I/He/She/They can't...。

　　2、语言功能：用"can "和"can't"谈论能力。

　　二、教学目标：

　　(一)知识与能力目标：

1、学习目标语句：This man is blind. He can't see. This dog helps him.

　　单词：can, can't, useful, blind, deaf, firemen, find.

　　2、能口头运用He can't see.这类语句表达某人没有的能力。

　　3、能识别单词

　　can, can't, useful, blind, deaf, see, hear, firemen，find，并能书写单词can, can't, useful。

　　（二）情感目标：

　　培养学生的爱心，使学生热爱动物，关心弱势群体。

　　(三)重点与难点：can, can't

三、教学准备：

　　单词卡片、图片、墨镜等道具、CAI课件一套、录音机及磁带。

　　四、教学过程设计：

　　Step I Warming-up:

　　1、热身复习，听唱歌曲："Can you...?"

　　2、教师做动作，学生猜并大声说出相应的动作短语：

　　dance,run,jump,swim,read,write,draw,watch TV,play computer game,take pictures,play football,play basketball,play table tennis,play the flute,eat an ice-cream... 期间教师适时加上问句 "Can you..."，帮助学生回答 "Yes, I can."同时将can写于图片，并画上笑脸。

　　3、师生一起说：

"Sing, sing, I can sing." "Dance, dance, I can dance."...

　　Step II Presentation:

　　1、CAI出示教师照片，让学生用 "Can you play the accordion? "，帮助学生回答 "No, I can't."，学习练说句子，同时将can't写于Bb，画上哭脸。

　　2、CAI，chant。巩固所学句型。

　　3、教师用学生的钢笔、铅笔、书包等学习文具提问，每回答一次强调一句 "...s are very useful."，待学生理解词义后采用书空、missing letters等形式四会学习单词useful。

　　4、要求学生用"...s are very useful."句型造句。

5"I think eyes are very useful, because we use them to see." 引出学习单词see，继而告诉学生The blind can't see.学习单词blind。教师假装盲人，请学生帮助找到自己的东西，强调单词find, help的动作，帮助学生理解，待学生熟悉单词后，帮助学生逐步叙述课文Picture