高一生物细胞增殖第1课时教案

教学目标分析

1、知识目标

（1）了解真核细胞增殖的方式及意义。

（2）理解细胞增殖的周期性及细胞周期的概念。

（3）准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。

2、能力目标

（1）通过学习有丝分裂过程培养学生的观察能力，及分析图像、解读图像的能力。

（2）通过教学过程的实施，培养学生自主性学习的能力。

3、情感态度与价值观目标

（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。

（2）通过细胞分裂过程的学习使学生明确运动是物质的根本属性，建立运动是物质的根本属性的唯物主义观点。

教学重难点

1、教学重点

（1）细胞增殖的周期性

（2）真核细胞有丝分裂的过程中各时期的主要变化特点。

2、教学难点

真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化。

3、解决办法

（1）重视使用动画及图形等直观教学。

（2）抓住染色体变化的复制-浓缩-排列-分裂-平分的这条线索，解决学生记忆分裂时期细胞核变化特点的困难。

教学方法：

1、讲述法：对教材中"意义"及"方式"等了解内容采用此教法。

2、直观教学法：用多媒体课件演示教材中有丝分裂过程各时期的特点。

3、比较教学法：比较细胞周期与一周七天，便于学生理解细胞周期的概念

4、探究法：学生自主探究细胞周期中各个时期的时间，利于学生对知识的理解与记忆。

教学过程

教学内容 教学

环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动

旧知识

导入

新课 　　

　　导入章：

　　通过生物个体的生长、发育、衰老、死亡导入第五章--细胞增殖、分化、衰老和凋亡。

　　（幻灯展示第五章标题）

　　导入节：

　　提问：你是怎么发育来的？（幻灯展示问题）

　　幻灯图片展示人个体发育的过程

　　通过讲解，引导学生得出人的发育过程就是细胞体积的增大和细胞数目的增加过程。而细胞数目的增加过程即是细胞增殖的过程。从而导入本节。

板书：第一节 细胞增殖

学生思考后回答：是细胞分裂和细胞生长的结果。

　　 创设问题情景,让学生在感知生物体的生长发育过程中，激发学生的探究欲望，并主动地参与学习过程。

另一方面通过引导使学生得出细胞数量增加靠的是细胞分裂，从而引入课题。