跳伞表演

教学目标：

1. 在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。

2. 培养学生良好的思维习惯。

3. 能够正确解题。

教学重点：

理解退位减法的计算方法。

教学难点：

感知解题策略的多样性。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1. 从学生熟悉的事物入手：左手3支笔，右手2支笔。说说哪只手里多？多多少支？

2. 出示主题图，让学生观察图片，理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题？

二、讨论交流，解决问题

1. 组织小组讨论：谁多？多几只？你是怎么想的？

2. 小组代表发言。（允许有不同的解题策略）。

3. 列出算式：11－7＝

4. 研究算法。

（1） 独立思考，尝试解题。"11－7＝？"

（2） 交流11－7＝4。

因为4＋7＝11，所以11－7＝4

10－3＝7 11－1＝10 所以11－7＝4

（3） 小结算法。

5. 运用知识，尝试练习。

（1）独立完成，试一试。

（2）选几题说说你是怎样算的？