北师大版小学五年级数学上册第一单元

第6课时 数的奇偶性

教学内容：用数的奇偶性解决问题,加法中数年的奇偶性的变化规律。课本P15-17页

教学重点：尝试运用列表画示意图等解决问题的策略发现规律,动用数年的奇偶性解决生活中一些简单的问题

教学难点：能运用数的奇偶性解决生活中一些简单的问题。

三维目标：

1．知识与技能:学生在理解的基础上掌握数的奇偶性。

2．过程与方法:能灵活运用奇偶性解决生活中的实际问题

3．情感、态度与价值观:

　　引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。

教学程序：

一、小组合作交流（5分钟）

　　二、师生探索（18分钟）

问题 解决策略 修改意见 复习：1.奇数的个位是 。偶数的个位是 。 先复习奇数和偶数的数的特征，让学生对奇偶数有一个清楚的认识。 活动一:1．根据题意小船摆渡1次后，船在（ ）岸，摆渡2次后小船在（ ）岸摆渡3次后小船在（ ）岸，摆渡4次后小船在（ ）岸，摆渡5次后小船在（ ）岸......摆渡11次后小船在（ ）岸，100次后小船在（ ）岸。 可以鼓励学生有多种不同的思维方式，不同的分类标准，只要合理即可。但次数较大时怎么办？就不能一次一次数，要找规律来解决问题。如画图活，列表法。然后以小组学习的形式，创设民主、自由的学习气氛，引发疑问辩论，从而加深对数据特点的理解。