《认识时、分》教学设计

左菲菲

教学内容：

　　苏教版二年级数学上册p88--89的内容。

内容分析：

　　《认识时分》是在学生初步认识钟表，知道整时及大约几时的基础上进行教学的，是学生学好后面相关知识的基础，因此它在整个教材中起着承上启下的作用。这部分内容具有抽象性和生活性，时间单位不像其它的单位可以用具体的事物来表示，所以很难理解；但同时它又与生活紧密相关，是生活的必需。因此在本课的教学中，通过各种教学手段和方法，调动学生已有的知识经验充分理解本课的内容。

教学目标：

　　1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分。

　　2、知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。

　　3、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：

　　认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。

教学难点：

　　理解时与分的进率。

教学方法：

　　通过实际操作、实践感受以及多媒体课件等多种形式，让学生直观地感受数学，将课堂教学结构得以优化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　课件出示各种钟表，观察他们的相同点。

　　二、操作体验、探索新知

　　1、认识钟面

　　钟面上有什么？（时针、分针、数、大格、小格）

　　2、认识大格和小格

　　（1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。（课件演示）从12到1就是

一个大格。