《第11课 近代民族工业发展》教学设计1

教材分析：本课《近代民族工业的曲折发展》为必修二经济史--中国近代经济史的重要考查部分，它与洋务运动是中国经济近代化的开端和发展，因此在高考中占重要分值。同时，在与教材内容衔接上，它上承古代封建手工业和洋务运动，下启中国现代化市场经济，所以对中国赶上世界潮流并形成中国特色经济发展形式有很大影响。

学情分析：学生在初中阶段只接触过洋务运动的基本过程、代表人物、发生时间段及对中国近代化的影响，但不知道具体如何影响了中国的近代化，而通过学习《近代民族工业的发展》则让学生深入了解中国经济近代化的曲折历程，有助于学生更好地理解中国社会发展的不易，珍惜并立志做好四有青年，为现代化建设贡献自己的一份力。

教学目标：1、知识目标。区分洋务运动企业与民族工业的性质；记住不同历史阶段民族工业发展的特点，掌握近代中国的三种经济成分；分析并记住近代民族工业曲折发展的根本原因。

　　　　　2、过程与能力。通过分析原因，培养学生运用知识的能力、把握历史发展规律，培养因果联系、逻辑思维等历史学习思维。

　　　　　3、情感目标。让学生理解半殖民地半封建的社会下，中国经济近代化的艰难发展，培养正确的人生观，为国家的现代化贡献自己的力量。

教学重难点：1、不同历史阶段民族工业发展的特点；

2、民族工业曲折发展的根本原因；

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