"三环六步教学"四年级下册语文教案
四时田园杂兴(第二课时)
四(1)班 语文 教师:倪新
一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)
1.引入课题
同学们,南宋诗人范成大是中国田园诗的集大成者,晚年作《四时田园杂兴》60首,全面而深刻的描写了农村四时的风光景物、风俗习惯,反映了劳动人民的辛勤劳动和困苦生活。今天,我们就来学习《四时田园杂兴》中的一首,板书《四时田园杂兴》,学生齐读课题。释题:"兴"是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思。
2.出示学习目标
①有感情地朗读并背诵古词《四时田园杂兴》。
②理解诗句的意思,想象诗句所描写的景象,通过领会诗句内容,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶,激发学习古诗的兴趣。
二、自主学习、合作探究(28分钟左右)
自学探究一:吟诵、理解《四时田园杂兴》(10分钟左右)
独学:读一读:学生试读全诗,注意把字音读准了。
说一说:借助注释,说说诗句的意思。
想一想:诗人描绘了什么季节的景物?你是从哪里感受到的?你是从哪里感受到的?
(这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点。)
互学:议一议:整首诗给你留下了什么印象?哪些地方给了你启发?
(宁静。第三句"日长篱落无人过"写正午时分的幽静的景象。第四句中写"蜻蜓虫夹蝶飞"显得田野静悄悄的,以动写静。)
群学:展开想象,用自己的话描述画面
小结:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。 自学探究二:学习一、二句诗(9分钟左右)
独学:读一读:学生试读一、二诗句,注意把字音读准了。
说一说:借助注释,说说诗句的意思。
想一想:这两句诗描绘了什么?表达了诗人什么样的感情?
互学:议一议:小组内讨论交流前两句诗的意思。表达了诗人什么样的感情?
群 学:指导学生有感情朗读这两句诗。
小结:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。