1.4 实验：用打点计时器测速度

　　一、知识与技能

1.了解实验室要求、应注意的安全事项、进行物理实验的意义。

2.学会使用打点计时器在纸带上记录时间和位移，并能描述不同时间段对应的位移。

3.能画出v-t图象，知道v-t图象表示的物理含义。

　　二、 过程与方法

　　1.观察分析打点计时器的结构，了解其原理。

　　2.通过实验操作培养学生的动手能力、分析解决问题的能力。

　　3.通过画v-t图象，培养学生处理实验数据的能力。

　　三、 情感、态度与价值观

　　1.通过物理实验，使学生感到物理与生活密切相关，并且非常有用、有趣。

　　2.引导学生注意观察生活，并在生活中关注物理现象、体会体验物理规律。

教学重点

　　打点计时器的使用与纸带的处理方法和技巧。

教学难点

　　获取信息并处理分析数据。

教学过程

　　一、导入新课

　　1. 同桌之间，一位同学手拿一支彩色画笔，另一位同学牵动一条宽约1 cm的长纸带，使纸带在笔下沿着直线缓慢向前移动。按照一定的时间间隔点击纸带（比如每秒1次，或每秒2次），比比看，看谁牵动纸带的速度变化最小。想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什么关系？牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有没有影响？

　　2. 两位同学竞走比赛，为了比较他们的运动情况，现在让每位同学都提着底部穿孔、漏沙比较均匀的两个沙袋一起竞走，然后通过他们的漏沙情况来判断他们的匀速运动情况和加速情况。

　　板书：实验用打点计时器测物体的速度。

　　二、进行新课

　　教师点评导入：物体沿直线运动时，其位移在不断变化，要研究物体的运动，我们首先要准确记录物体运动的信息。直接测量物体运动的速度在技术上是比较复杂的，我们在测量时可以尝试通过测量物体运动的时间和位移，再经过计算或作图来判断物体的运动情况。在实验中，我们可以使用秒表和尺子，直接测量物体运动的时间和位移，但当物体运动速度太快时，采用这种方法的测量误差较大。打点计时器就是一种记录物体运动位移和时间信息的仪器，我们可以通过测量位移和时间来计算物体运动的速度以及速度的变化快慢。

（一）电磁式打点计时器

　　教师活动：安排让学生阅读教材，从教材中解决以下问题：

　　1．电磁式打点计时器使用的电源是直流电源还是交流电源？工作电压是多少？

　　2．当打点计时器所用交流电源的频率为50Hz时，打点周期为多少？每相邻的两点时间间隔为多少？

　　3．如图1-4-1所示，当打点计时器所用交流电源的频率为50Hz时，所打的纸带上从左至右依次有A、B、C、D、E 、F 5个点时，则AE表示的时间为多少？AE的长度表示什么？