求不规则物体的体积

教材内容：人教版五年级数学下册第39页例题6.

教学目标：1.使学生能运用排水法求不规则物体的体积。

2.通过对不规则物体体积的计算方法探讨，激发学生学习兴趣。

教学重南点：重点：学生能根据排水法求出不规则物体的体积。

难点：对不规则物体体积的计算方法的探讨。

教学准备：量杯、萝卜、西红柿

教学过程：<一>复习旧知，引入新知。

　1．一块规则的萝卜，已知它是长方体，长是3厘米，宽是2.5厘米，高是3厘米，求出它的体积。（学生思考，独立完成）

2．变形，对这块萝卜进行变形（变成不规则物体），你现在还能利用公式计算出它的体积吗？为什么？

3.揭示题目：求不规则物体的体积。（板书课题）

<二>探究新知，体验算法

1. 出示西红柿，思考怎样求出它的体积呢？（同桌讨论，汇报）

2. 体验排水法过程。（根据学生汇报，操作）

①拿出装有水的量杯，读出数据，记录下水的体积。V水=______ml

②把西红柿浸入到水中，此时水面上升到（ ）ml，这个体积是( )和（ ）的体积。

V合=____+______。

③水面上升后比原来增加（ ）ml，增加的体积=________________

④列算式计算出西红柿的体积：V西红柿=______〇________.

这种通过水面变化，借助变化部分水的体积，求出不规则物体的体积法叫做"排水法"。