位置教案

教学目标：

1、在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。

2、使学生能在方格纸上用数对确定位置。

3、能灵活运用到日常生活中，解决实际问题。

教学重难点：

1、能用数对表示物体的位置。

2、能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

教学准备：方格纸，PPT

教学过程：

一、 激趣导入

1、同学们，假如我们班要开家长会，你会怎样告诉你的家长哪个是你的座位呢？学生各抒己见。

2、问：生活中还有哪些需要确定位置的例子呢？

3、师：以上这些，都需要我们确定座位，那这节课就继续让我们一起来探索位置的知识吧！（板书课题：确定位置）

二、 探究新知

（一）、教学例1（在情境图中确定位置）

1、认识行与列

(1)谈话（课件同步演示）：平时我们所说的"竖排"，通常叫做"列"，习惯上我们从观察者的左边数第1列、第2列......,平时我们所说的"横排"，叫做"行"，通常从前往后数，第1行、第2行......。(