人教版二年级语文下

7.我不是最弱小的(第二课时)

　　一、复习巩固

　　二、朗读全文，体会课文

　　1、学生自渎课文。

　　2、分角色朗读。

　　3、分角色朗读，体会问号、叹号的句子对话。

　　三、识记生字

　　1、小组合作，学习生字。

　　2、充分发挥学生自主识字的积极性、主动性。

　　3、交流识字方法。

　　四、指导书写

　　1、出示生字，观察。

　　2、重点指导：末、弱、夏、该。

　　3、学生书写，教师辅导。

　　五、完成课后作业

　　完成我会写。

　　读课后练习中的学习伙伴的话，引导学生积累词语。

　　课后记

　　陶行知先生说："学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学于乐不可分。"图画具有直观、形象的特点，符合学生对形象乐于接受、易于理解的认知特点。我发现孩子都喜欢画画，因为画能表现学生生活，反应孩子的思想。尤其是低年级的学生，一幅形象直观的画能胜过千言万语，学生不仅喜闻乐见，更热衷于自己动手作画。通过读读课文，作画和添画，学生的印象深刻既理解了课文内容，又调动了学生学习的积极性，让学生充分表现自己的感受和想法，培养学生发现美、创造美和表现美的能力。