《认识多边形》的教学设计及意图说明

【教学内容】 苏教版小学数学二年级上册P26~27《认识图形》.

　　本课是在一年级（下册）教材直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形，其中的圆是曲线图形，其他都是线段围成的直线图形。本单元继续教学直线图形，使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。

【教学目标】

1、知识与技能：让学生通过操作、观察、比较和交流活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。

2、过程与方法：使学生通过对图形的折、剪、拼等活动，进一步体会图形的变换以及相关的平面图形之间的联系，发展空间观念。

3、情感与态度：使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。

【教学重点】四边形、五边形、六边形的认识

【教学难点】图形之间的联系

【教学准备】小棒、课件、小图形

【教学过程】

一、情境导入

　　小朋友们，国庆节就要到来了，你们有什么打算吗？可以跟大家分享一下吗？

　　大家的好朋友（出示小叮当动画）小叮当在这个节日里啊，也有一件非常高兴和难忘的事情，你们想知道吗？

　　他用很多平面图形为自己搭建了一座房子。请看--

　　（课件出示）

　　师：小叮当搭建这个房子用了哪些平面图形，小朋友们认识他们吗？

　　生：我认识三角形、正方形、长方形

　　师：说得真好，我们把他们请下来

　　（师指着三角形，课件闪现图形的边）这个图形有几条边呢？（3条）

　　我们一起来数一数，一条边，两条边，三条边，这个图形有--三条边

　　这三条边有什么共同点呢？他们都是直直的。

（师分别指着长方形、正方形）这个图形有几条直直的边呢？我们也一起来数一数。（课件分别闪现边）