第 二 单元 单元主题 位置 教

材

分

析

　　本单元的主要内容是确定位置，它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法。

　　 本单元内容是在学生学习了运用"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、"右"以及"第几排第几座"等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的。让学生在探索知识的过程中发展空间观念。

　　 单元目标 知识与技能：

1、 在具体的情境中认识列与行，理解数对的含义，能用数对表示位置。

2、 通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对表示位置的方法，发展其空间观念，初步体会到数形结合的思想，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

过程与方法：

经历结合具体情境认识数对的过程，掌握用数对表示位置的方法，掌握借助方格图用数对表示和确定物体位置的方法。

情感态度与价值观：

1、 感受数学知识与实际生活的联系，提高学习数学知识的兴趣。

2、 培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。

3、 体会事物间的相对关系，受到辩证唯物主义教育。

单元

重点 　1、能在具体情境中自主探究确定位置的方法，能用数对确定某一物体的位置。

　2、能在方格纸上用数对确定位置。

单元

难点 　结合具体情境，使学生体验确定位置的重要性。

单元

课时

安排 3课时（机动1课时）

位置.....................1课时

位置.....................1课时

练习.....................1课时