《最后一分钟》教学设计

实验中学 郝连玲

　　教学目标：

　　1、认识5个生字，掌握多音字"悄"。

　　2、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

　　3、结合历史背景，理解含义深刻的诗句。

　　教学重、难点：

　　1、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

　　2、结合历史背景，理解含义深刻的诗句。

　　课前准备：

　　1、教师准备：（1）查找有关香港的资料。（2）制作多媒体课件。

　　2、学生准备：（1）有感情地朗读诗歌，做到读通、读顺、读出感情。（2）小组内分工，查找有关香港的资料。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，解题激趣。

　　1、展示香港美景的图片，播放歌曲《东方之珠》。

　　2、情景导学：小河弯弯向南流，流到香江去看一看，那里有颗"东方之珠"--香港。根据你课前查找的有关香港的资料，你能用一句话简单介绍香港吗？

　　（学生交流）

　　3、这颗美丽的"东方之珠"却被英国殖民者霸占了，直到1997年7月1日香港才回到祖国的怀抱。今天，让我们回到1997年6月30日夜晚那个令人心潮澎湃的"最后一分钟"。

　　（板书课文题目：最后一分钟）

4、解题：通过预习，同学们知道这"最后一分钟"具体指哪一分钟？这一分钟有着什么特殊含义？