《 新生活 新起点》导案

学校：辛寨初级中学 编制人： 审核： 终审：

第一标：设置目标（2分钟） 【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标

1、通过学生分享经历，体验进入新的环境的各种感受；

2、通过与同学交流，提高语言表达能力，并更快的融入新的班级；

3、能够通过自身感悟，说出适应新环境的几种途径。

【相关要求】

1．做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进课堂。

2由班长带领大家大声宣读《三标高快课堂自主歌》及本班的班名、班训和班级宣言。 第二标：达成目标（30分钟） 任务 活动及评价 【任务一】自主学习，感悟新知

2015年9月1日，我们终生难忘的日子。当我们背着书包踏入辛寨初中校门的那一刻，我们就告别了小学生活成为一名中学生了 。

1、在新学校的新环境下我们有哪些新的感受？

2、面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧?

3、面对新环境有许多的不适应我们应该怎么办？

任务二：走进生活，学以致用

环节一：

学习课本27-29页，结合自身经验回答下列问题：

1、进入新的环境，出现一些不适应是否正常？

2、面对新环境，我们应该如何去适应？

3、面对新的班级，我们应如何与同学相处？

4、我们应该积极为班级做贡献，你有哪些好的建议？

环节二：

刘刚来到新学校时，心里非常高兴，但随着学习的深入，他对数学老师的讲课方式不太适应，再加上班长选举落选带来的失落感、父母对他的高期望造成的压力，让他感动烦恼。幸运的是刘刚及时意识到了这些，并进行了调整。他主动与老师沟通，说出自己的真实想法，寻求老师的指导和帮助；积极参加各项集体活动，以开放的心态与同学交流；通过记日记、读名人故事、欣赏音乐等方法来调节情绪、排解烦恼。很快，刘刚的学习生活又充满了灿烂阳光。

思考：刘刚是怎样调整自己，适应新的学习环境的？

环节三：

环节四：

李楠天资聪慧，升入中学后他在学习上不刻苦，成绩几度亮了红灯。后来，他冷静分析了自己的弱点，决心克服懒惰的毛病。他为自己制定了详细的学习计划和符合自己实际的目标，并能严格的执行。

1、请你设想一下，照此发展下去，李楠最后结果如何？

2、我们应怎样向李楠学习？

环节五：

在课堂上，我总是忍不住要和邻座的同学说几句话，有什么"热闹"事忍不住要跟着起哄、"加油"，推波助澜；看起小说或踢起球来就停不下来，明知作业未做，或者明知上课时间已到也"忍不住"。结果耽误了作业，耽误了上课。我该怎么办？

任务三：各抒己见

议一议：

同学们之间相处的哪些行为会不利于同学友好交往？结果怎样？

要求：自主学习，划出下列问题，不明确的对子交流，组长指导，统一答案。时间：5分钟。

要求：先自主阅读、思考，然后对子交流。时间：5分钟

要求：先自主思考，然后对子交流，时间：5分钟

要求：独立思考，不会的对子交流，组长指导，统一答案。

时间：5分钟。

要求：学生先独立思考，再对子交流，组长指导。时间：5分钟。

要求：学生先独立思考，再对子交流，组长指导。时间：5分钟。