课题名称 做一个对自己行负责的人 形式 五步三查 学习目标 1学生知道不同的行为会引起不同的结果

2学会在生活中对自己的行为负责，做一个自我负责的人。 重点难点 1、"如何做到对自己行为负责"是本课的教学重点。

2、行为不同结果不同"是本课的教学难点 预习清单

温馨提示：1、依据学案提示自读课本，边读边勾画要点。勾画时剔除修饰语，保留关键词。2、将预习中个人不能解决的问题标出，由所在小组讨论完成，小组难以破解的问题，用自己喜欢的符号标出来。

1、按照综合能力训练项目一、项目二上的网络填空，通读课文并标划。

2、任务一：( 读教材P89页材料)

说一说：这段材料给你的启示是什么？议一议：下列行为分别会产生的结果（见教材P89页）（从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论）

总结：行为与结果有什么关系？

3、任务二：（见教材P90页）

　　生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。（见教材P90页）

活动目的：一是印证以上观点，二是教育学生要注意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。

想一想：①自己是否遇有过类似的举动？②这一举动对他人和自己有什么影响？（相关链接-见教材P90页）

想一想：链接材料分别说明了行为的影响。

　　你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗？

总结：前者偏重于行为对社会的影响；后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不同的结果。即：行为与结果还有什么关系？

4 、如何做到对自己的行为负责?

（1）小华和小强的故事（见教材P89页）

议一议：小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？想一想：在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能对行为可能产生的后果做出正确判断？讨论：①一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢？②怎样做到对自己的行为负责呢？2：议一议：晓琳为什么能这样做 ?职责，把自己应做的事做好。（见教材P93页）（学生讨论后，教师讲述）（见教材P95页）◎ 评议一下小周的做法。◎ 从这件事中你受到什么启示？总结：如何做到对自己的行为负责?

教学记 　　

学习

流程 具体内容 方法指导

独学 排查任务清单上的知识点，重难点，疑惑点。 通读文本教材，用双色笔进行标注。

独学完成，起立再思考，等对子完成后自行进入对学阶段。

对学 对子组（组中组）之间交流学习效果，通过对学形式解决独学中问题障碍。 对子之间交流学习成果，通过对学形式解决独学中问题障碍

群学 就对子之间不能解决的问题发挥小组的力量进行解决。 交流时应积极主动。

展示 依据学情进行大展示，每组展示时间控制在5分钟，分工明确；大展时可以设问题，使倾听者与我们配合、互动，可以即使板书；本组人员优先补充，然后其他组补充质疑。 语言流畅，展示大方。要求：开头过度结束语聚焦倾听快静齐

反馈 1、 学生梳理本课内容、重点、规律、知识点、生成。

2完成综合能力训练中的相关基础练习

"能力训练"学业水平测试P75 1------4小题。

"能力训练"学业水平测试P81 1-----4小题。 学生总结交流收获