10.在牛肚子里旅行

课题 在牛肚子里旅行 　课型 　新授课 　设计说明 　　课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里"旅行"了一次，最后侥幸逃脱的危险经历。文章篇幅较长，因此提问"谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？"让学生对文章内容有整体把握。然后通过各种形式地读，再理解红头的旅行过程，了解牛吃东西的特点，以及青头对红头的帮助和鼓励，体会文章情感。 学前准备 1.查找资料了解牛胃的特殊构造和功能。（学生）

2.预习生字、词语，制作生字词语卡片。（学生）

3.制作多媒体课件，课文朗读录音。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识15个生字，会写13个生字。能正确读写词语。

2.正确流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 认识生字，理解读写词语。 学前准备 1.制作教学课件，课文朗读录音。（教师）

2.了解牛吃食的特点，预习课文。（学生） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、揭题质疑，导入新课（用时：5分钟） 　　1.板书：旅行，组织交流。

　　2.板书：旅游。

　　3.把课题补充完整。

　　4.引导学生质疑：读了课题，你有什么问题想问吗？ 　　1.说说自己去哪里旅行过，感觉怎样。

　　2.区别"旅行"和"旅游"的意思。

　　3.齐读课题。

　　4.学生质疑问题预设：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？ 　　1.谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？

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