18慈母情深（一课时）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同朗诵： 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。）

提问：诗歌赞颂的是什么？（母爱）

历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文--《慈母情深》，听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。

2.揭示目标

1）有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

2）初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

3）通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲

的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：初读课文，整体感知：（ 5 分钟左右）

独学：

读一读：自由朗读课文，读准字音，读通课文。

想一想：课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？

互学：易错字，难以理解的词语

群学：全班交流