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角的分类
教学内容：教材41-44页。
教学准备：量角器、三角板
教学重点和难点：1）认识平角、周角；2）掌握锐角、钝角、直角、
平角、周角之间的关系。
教学过程：
一、引入课题 目标导学（2分钟左右）
1.引入课题
同学们，你们喜欢猜谜吗？（喜欢）那我来考考你们，有风不动无风动，不动无风动有风，打一生活用品。（扇子）。
真棒，今天我也带来了一把扇子！请看屏幕（课件演示折扇的实物图）你们看到了什么？谁能说一说？如果请你们再从教学的角度去观察，你又能发现什么？
2.揭示目标
1）认识平角、周角。
2）通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。
二、自主学习 合作探究 （26分钟左右）
第一次自主学习，合作探究：
独学：
说一说：我们已经认识了那些角？（锐角、钝角、直角）
找一找：那你能从这些折扇中找到你认识的角吗？
议一议：这些角的顶点在什么地方？角的两条边在哪里？