光山县第五完全小学电子备课教案模板

第 10 课时（总第 67 课时） 12月 4日 星期 五 第 1节 初备教师：毕海燕 主讲：毕海燕 课 　　解决问题练习课 课型：练习 三

维

目

标 1． 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。3． 将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。 重点

难点 教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。 教学准备 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

1、直接写出得数。

2×9＝ 3×9＝ 4×9＝ 5×9＝

9×9＝ 9×8＝ 9×7＝ 9×6＝

2、填空。

（1）"六九五十四"表示（ ），用这句口诀可以计算乘法算式（ ）。

（2）七（ ）六十三。

（3）把下面的口诀写完全。

三（ ）十八 （ ）九七十二 四（ ）三十六

（ ）六三十 八八（ ） 六九（ ）

二、学

3、列式计算。

（1）5个9相加是多少？

（2）9的8倍是多少？

（4）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？

4、解答应用题。

（l）小红买了5本书，每本书9元。她一共用了多少元？

（2）舞蹈队有9人，田径队的人数是舞蹈队的4倍。田径队有多少人？

三、展

1、应用题。

二（1）班同学参加广播体操比赛，前后站了5排，每排9人，这个班一共有多少人？

2、比照例题做。

例：1个9是（9）比（10）少（1）。

2个9是（ ）比（ ）少（ ）。

四、练

4、符合题意的算式填在（ ）内，并解答出来。

（1）小学进行400米接力赛，每组4人，参加的有9组，问共有多少人参加？

算式：（ ）

①9＋4 ②4×9 ③9×4

（2）小红每天做9道题，一星期（7天）做了多少题？

算式：（ ）

①7×9 ②9×7 ③9＋7