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课 题 6～7的分与和 授课时间 课 型 新授 课时 1 教具学具 课件 圆片 教材

分析 　　本节课通过学习物体的分与合来掌握数的组成，为后面学习10以内的加减法打好基础。 教学重点 通过合作操作，合作交流，得出6、7的组成。 学情

分析 　　学习这节课之前已经掌握了2～5的分与合，对这方面的学习已经有了一些了解，这对学习6.7的组成，加深对10以内数的认识比较容易接受。 教学难点 有序的掌握6、7的分与合 教

学

目

标

（三维） 1、 让学生经历6和7的分与合的探索过程，知道6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7。

2、 让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想，接受分析和综合思维方法的熏陶。

3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。 使用

教材

构思

教学方法与手段

方法：讲授法 练习法 谈话法

手段：多媒体 黑板