尼尔基第二中学八年级思想品德导案

设计人 ：潘凤清 审签人： 编号：2016080103

课题 第一课 第三框 难报三春晖 课标要求 "我与他人和集体"中"交往与沟通"部分："知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；体会父母为扶养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。" 教学目标 1、 懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德谴责，严重的要承担法律责任；

2、 懂得怎样孝敬父母。

3、教育学生增强履行家庭义务的责任观念。 教学重点 怎样孝敬父母 教学难点 怎样孝敬父母 教学流程 教学任务 实施方式 设计意图 一、导课（2分钟）

二、了解学习目标（2分钟）

三、自学部分（10分钟）

四、群学部分（12分钟）

五、交流展示（7分钟）

六、小结：（1分钟）

七、达标检测：（8分钟）

谈收获及布置作业3分钟

《游子吟》问：这首诗表达了一种什么情感？

出示并解读学习目标

自主学习:学生充分阅读教材，做好标记

回答以下问题：（教师在学生回答后点评）

1、为什么说父母的爱应该得到回报？

2、阅读P13--P14相关链接，谈谈你的感受。

※3、孝敬父母，就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是 和 父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的 义务、 义务。

※4、孝敬父母的具体表现有哪些？

群学部分（小组讨论后回答）

1、阅读P12--P13材料，讨论回答相应问题。

2、分小组讨论P14--P15材料，思考相应问题。

3、讨论： 子女应该孝敬父母，因此，无论父母做什么事我们都要绝对听从，这句话对吗？为什么？

4、怎样孝敬父母？

展示：（小组派代表回答）（学生回答后其他组学生代表及教师点评）

回顾本节课内容

达标检测:

一、单项选择：

1、 "慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。"孟郊的诗给我们的启示是（ ）

A、父母在，不远游 B、母主内，儿闯外

C、子女一切顺从父母 D、子女应该回报父母

2、父母的爱是浓郁的芬芳，儿女的感恩是清雅的馨香，一代代、一辈辈，我们都能聆听到馨香给芬芳的回答。对这句话理解最准确的是（ ）

A、成年子女有赡养父母的义务 B、父母要依法抚养和教育子女

C、孝敬父母是中华民族的传统美德 D、父母对子女的爱是无私的

3、孝敬父母是一个敏感且重要的话题，对被捧成公主和王子的子女来说，学会孝敬父母，对他们的成长有很重要的意义。孝敬父母最重要的是（ ）

A、对父母的话言听计从 B、敬重和爱戴父母 C、关心体贴父母 D、不能批评父母的缺点

4、下列关于孝敬父母的说法，不正确的是（ ）

A、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从B、我们对父母的孝敬，是对父母辛勤劳动和养育之恩的回报C、父母做出不道德的事也不批评和制止，才是孝的最高境界D、孝敬父母不仅是子女应尽的道德义务，也是应尽的法律义务

二、材料分析： 1．张老汉今年70多岁了，他有两个儿子，大儿子在城里工作，二儿子在农村务农。张老汉同二儿子一起生活。近几年由于年老体衰，丧失了劳动能力，生活全靠二儿子照顾有些困难，于是，张老汉向大儿子提赡养费用问题，可却被大儿子以早已与父亲单过为由无理拒绝。张老汉将大儿子告到法院，最后由人民法院作出裁决，大儿子每月付给张老汉赡养费100元。

请问：张老汉大儿子拒绝赡养老人的理由成立吗?为什么?

学生谈收获

布置作业：将本课知识点整理到作业本上，并将1、2、题背会：

1、孝敬父母，就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是 和 父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的 义务、 义务。

2、孝敬父母的具体表现有哪些？

3、怎样孝敬父母？

4、特训：材料分析题，只写问题和答案 教师朗诵诗词并提出问题

课件展示并解读

学生阅读后分别提问不同小组学生回答展示，其他学生与教师点评

小组讨论，代表发言，其他组代表及教师点评

教师概括

学生小组讨论后，提问代表回答

随机提问 导入新课

明确学习目标

整体感知教材，初步落实目标。

发挥小组优势，合作探究，能力提升

整体感知所学

巩固提升所学

目标内化