青山不老（教案）

教学目标：

1．把课文读正确、读流利 ，能提出问题。

2．利用导读来学习课文，能捕捉到文中重要的信息，并解决提出的问题。

3．有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

教学过程：

一、谈话引出课题。

1、板书"青山"， "青山"让你联想到了什么？（指名两位学生）

2、板书"不老"，连起来读读，是什么意思？（指名一位学生）

3、这就是我们今天要学习的一篇课文，再次齐读课文。

二、初读课文，整体感知。

1、 自由读课文，要求：

⑴、认真快速读课文，要求读正确、流利。划出你认为比较难读的句子。

⑵、读了课文后，你对 "青山不老"又有什么新的认识？同时产生了哪些问题？

2、 反馈交流。

⑴、交流比较难读的句子。

⑵、交流你对"青山不老"的新认识。

预设点：

A、提到老人：老人的作用，因为老人的存在，青山永远郁郁葱葱；（提到课文的主人公）

B、提到中心：青山喻老人，老人（改造山林、绿化家园艰辛和决心的精神）如青山，永远活在人们的心中，没有因为生命的终结而消失。（表扬：你很会读书，通过一次读书就领悟到了课文的中心）

C、提到老人生活的环境很险恶。

⑶、提出质疑。

预设点：

A、词语的理解：土炕、晋西北　（在山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县