课 题 第2课 中国古代的土地制度 课程标准 知道古代中国的土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 教学目标 　　知识与能力：1、井田制的特点及其崩溃；土地私有制的逐步确立2、土地私有制的发展和表现；土地兼并的趋势及危害3、租佃关系普遍化的历史过程；租佃关系普遍化所带来的影响

　　过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。

　　情感态度价值观：通过对本节课的学习，让学生了解决定中国古代社会发展的根本动力，在此基础上了解中国古代社会人们基本的生活状况，从而深化对中国国情的了解。 重点难点 重点：中国古代土地制度的几种形态。

难点：土地兼并与租佃关系的普遍化。 教学方法 　　比较法、资料收集法 教学手段 多媒体课件、学案 教学时数 二课时 教学过程 集体教案 　　　　　　　　　　　　第一课时

【导入新课】

　　我想请一位来回答我的一个问题：你知道你们家的田性质是私有的还是公有的？我们国家实行的是土地国有制，农民家的自留地都是属于公有性质的。这是今天的土地所有制，那么我国古代也是实行这样的土地所有制吗？是不是，我们学了第2课，中国古代的土地制度就知道了。

【教学过程】

一、原始社会：土地公有制

（一）特点：氏族公有、集体耕种、平均分配

（二）原因：生产力低下

二、商周时期：井田制

　注意教材小字部分介绍的甲骨文中"田"字的写法--" "，这个字由方框与"井"字构成，反映出商代的耕地大多是以沟渠和小路分割成的方块田。由此可以判断商代也是实行井田制。古文字是历史信息的重要来源，学习古代史一定要重视对这一资源的利用。

（一）内容：

1、公田：奴隶义务耕种，收获全部缴给领主；

2、私田：奴隶份地，上缴收获物，实物地租。

（二）特点：

　1、一切土地属于国王所有。

　井田制与分封制密切相关，国王把直接控制之外的土地，分封给诸侯，诸侯又将土地分赐给卿大夫。受田者只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能转让与买卖，并要向国王承担义务。

　2、诸侯、卿大夫强迫奴隶和庶民集体耕种，并支配所有的劳动产品；

　3、西周时期，耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田。

这种土地的国有不是一般意义上的土地公有制，它是国王代表整个奴隶主阶级占有全国所有土地，然后分配给大小奴隶主使用，占人口绝大多数的奴隶和庶民则完全被排除在外。所以我们可以看出井田制的性质。

（三）性质：土地国有为名的贵族土地所有制 。

　井田制与今天的土地国有制的区别：井田制实质上一种以国王为代表的贵族土地所有制，这里的"国有"实际上各级贵族私有。而今天的土地国有制是一种土地公有制，这与井田制有着本质的区别。

三、春秋时期：井田制走向崩溃

（一）表现：1、大量"公田"被抛荒 2、部分"私田"逐渐成为使用者的私有土地

（二）原因：

1、春秋时期由于铁农具的使用，大量"私田"被开垦出来；--根本原因

2、战争频繁，井田上耕作的劳动力不断减少；

3、各国的税制改革客观上承认了土地私有，加速了井田制的瓦解。

春秋时期，各诸侯国的税制改革基本上都是打破"公田"和"私田"的界限，按照田地的实有数量和土地的好坏收税。这些改革虽然没有明确否认井田制规定的土地"国家公有"（周王所有）原则，但在事实上承认了土地的私有权，默认了土地私有制的存在。

四、战国以后：土地私有制

（一）土地私有制的确立：战国时期

　1、标志：商鞅变法，以法律上废除了井田制，对土地私有制给予全面的肯定

　2、意义：中国土地私有制存在了2000多年

　土地私有制被废除的标志是1956年底社会主义改造的完成。新中国成立前，封建土地私有制占据统治地位，建国初期土地仍然为私人所有。土地改革将地主土地所有制变为农民土地所有制，废除了封建土地剥削制度，但是并没有废除土地的私有性质。农民土地所有制，也是一种土地私有制。

（二）土地私有制的形式

战国以来的土地私有制主要有哪几种形式？其中哪种占主要地位？

1、君主私有土地

阅读提示：注意教材小字部分关于明朝"皇庄"的描述，认识中国古代君主私有土地的概况。

2、自耕农私有土地

　自耕农：指自己耕种自己土地的农民。在中国古代自耕农一般采用"男耕女织"的自给自足的自然经济模式经营土地，在社会比较安定的情况下生活比较稳定，也有着较高的生产积极性。自耕农是封建国家赋税徭役的主要承担者。大量自耕农的存在是封建国家长治久安的基本条件。自耕农不是一个稳定的阶层，遇到适宜的条件他们可以上升为地主，遇有天灾人祸则可能走向破产。自耕农私有土地指的是自耕农占有使用的小块土地，是自耕农阶层赖以存在的物质条件。

3、地主私有土地（主要）

（1）主要来源：

问题一：假如你就是中国古代的一个地主，请讲讲你成为地主的原因。

[提示]：①原来是公卿贵族，趁王室衰落的时候占有了大量"公田"；（贵族地主）②在打仗的时候立下军功，被国王赏赐了大量土地；（军功地主）③你家里有很多钱，买了大量土地 （商人地主）

问题二：成为地主后，关于土地你会有什么样的愿望？（土地越多越好）。依照著名的"挑柿子拣软的捏原理"谁将是你触角主要摄取的目标？（自耕农的耕地）。怎样才能把广大自耕农的小块土地集中到你的手里？（通过土地买卖的方式。大量土地被集中的地主手里，我们叫它------土地兼并。）

（注：使用谈话法，实践证明效果很好，学生明白地主兼并的土地来自自耕农，自耕农丧失土地，将会对整个国家产生重大的影响。）

（2）扩产途径：土地兼并

①主要表现：

　A．西汉土地买卖成为主要途径，汉武帝时土地兼并现象严重。

　B．宋代实行田制不立，不抑兼并，兼并更加激烈；

　C．明清时期通过买卖广占田土的现象已经很普遍了。

②影响危害：

A．大量自耕农破产，阶级矛盾尖锐，社会动荡。

B．影响了国家赋税收入，

C．影响了农民的生产积极性，阻碍了社会生产的发展。

③抑制措施：

A．实行封建国家土地所有制，保证农民有一定的土地。如北魏到唐朝前期的均田制等。

　a.目的：限制土地高度集中，保护自耕农经济

b.内容：按性别年龄分配土地给农民，这些土地的主要部分只准使用不准买卖，授田农民必须向国家交纳租税，并服徭役和兵役。

B．规定占有土地的最高限额。如西晋的占田制等。

C．清查大地主占有土地的实有数量，保证国家的赋税收入。如北宋王安石实行"方田均税法"和明朝多次在全国丈量土地等。

（三）土地私有制下的经营方式：

1、男耕女织经营方式：自耕农私有土地下经营

2、租佃土地经营方式：地主私有土地下经营

（1）概念:地主把土地出租给别人耕种，收取地租作为收益。

（2）历程：

①战国：租佃方式产生；

②汉代："或耕豪民之田，见税什伍" 比较普遍

③宋代：成为仅次于自耕农形式的重要经营方式；

④明清：租佃关系进一步发展；

（3）影响

①使佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱，

他们不仅在选择雇主方面有一定的权力，而且在支配产品方面也获得了适当的发言权，甚至能和市场发生联系。

②农民的生产积极性有所提高。

③促进了农业的稳步发展。