19.8 粒子和宇宙

★新课标要求

　　（一）知识与技能

　　1．了解构成物质的"基本粒子"及粒子物理的发展史

　　2．初步了解宇宙的演化过程及宇宙与粒子的和谐统一

　　（二）过程与方法

　　1．感知人类（科学家）探究宇宙奥秘的过程和方法

　　2．能够突破传统思维重新认识客观物质世界

　　（三）情感、态度与价值观

　　1．让学生真正感受到自然的和谐统一并深知创建和谐社会的必要性。

　　2．培养学生的科学探索精神。

　　★教学重点

　　了解构成物质的粒子和宇宙演化过程

　　★教学难点

　　各种微观粒子模型的理解

　　★教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

　　★教学用具：

　　1．Internet网络素材、报刊杂志、影视媒体等。

　　2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件（基于网络环境）播放等。

　　★课时安排

　　1 课时

　　★教学过程

　　（一）引入新课

　　教师：宇宙的起源一直是天文学中困难而又有启发性的问题。宇宙学中大爆炸论的基本观点是宇宙正在膨胀，要了解宇宙更早期的情况，我们必须研究组成物质的基本粒子。

　　问题：现在我们所知的构成物体的最小微粒是什么？

　　学生：构成物体的最小微粒为"原子"（不可再分）。

　　点评：从宇宙的起源角度去引起对物质构的粒子的了解，激发学生的兴趣，积极回答。

　　教师：其实直到19世纪末，人们都认为原子是组成物质不可分的最小微粒。20世纪初人们发现了电子，并认为原子并不是不可以再分，而且提出了原子结构模型的研究。

　　问题：现在我们认为原子是什么结构模型，由什么组成？

　　学生回忆并回答：现在我们认为原子是核式结构，说明原子可再分，原子核由质子与中子构成。

点评：引起学生回忆旧知识并巩固知识。