19 《天火之谜》第二课时教案

柞水县石瓮镇中心校 水新峰

　　教学目标：

　　1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2. 能正确、流利地朗读课文，了解诺贝尔为社会做出的贡献。会分段概括段意。

　　3、学习给课文分段，用课文中的语句概括段意。了解课文主要内容。

学习重点：能正确、流利、有感情朗读课文。学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

教学过程：

　　一、情境导入。

1、故事导入课题。（天火之谜）

2、大家考虑一下，你说真的有雷公吗？？？

3、板书课题：19 天火之谜

4、简介富兰克林。你了解富兰克林吗？

　　二、自主学习：

　　1、朗读课文，读准字音。

　　2、自由读读课文,考虑下面几个问题：

　　（1）、这篇文章主要讲了一件什么事呢？

　　（2）、请你根据课文内容来给文章分一下段，概括一下每个段的内容。

　　（3）、富兰克林是如何揭开天火这个谜团的呢？请你用简单的几个词语概括一下。

　　三、展示交流：学生先小组内互相交流，然后全班展示交流。

　　四、合作学习：

　　读课文学习第一、二自然段

　　1、哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？

　　2、为什么说雷暴是一种可怕的东西？

　　五、拓展延伸：你有什么谜想解吗？

　　六、能力提升：

1、给加粗的字注音：

钥匙（ ） 冷嘲热讽（ ） 枪毙（ ）

爆炸（ ） 电闪雷劈（ ） 揭开（ ）

2、在括号里填写汉字。

bào ( )炸 雷（ ） （ ）躁 （ ）竹声声

3、造句：

不足为奇......

欣喜若狂......

4、填空：

这篇课文主要讲了 国科学家 为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行了 的事情。解决了人们心中的谜团。

附：板书设计 19、天火之谜