角的初步认识

教学内容：

角的初步认识，教科书23～27页

教学目标：

1. 结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称，认识角。

2. 认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的

空间观念。

3. 体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点、难点：

认识角，会表示角，分清钝角、直角、锐角。

教学用具：

课件、实物（扇子、钟表、五角星）

学生用具：

三角板、剪刀、纸板

教学过程

（一）师：同学们，你们喜欢小制作吗？有一天，小明完成了自己的作品以后，突然发

现了一个大秘密似的叫了起来："快来看，红五星上有许多--"（老师故意停顿）学生

观察五角星。（激发学生的学习兴趣和热情）

师：对，就是角，同学们观察的真仔细。

看到这儿，你能提出什么问题？

学生观察情境图，表达自己的看法，可能提出的问题有：

1. 哪里有角？ 2. 什么是角？......

（培养学生的问题意识）