部编版小学语文一年级下册(第7-8单元)教案
部编版小学语文一年级下册(第7-8单元)教案第1页

教学内容 15《文具的家》 课时安排 2课时 教学目的

要 求   1.会认13个生字,会写"文、次、找、平"4个生字,能自主积累词语。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点

难 点   能正确、流利、有感情地朗读课文。认识13个生字

  正确、规范地书写"办、让、包"3个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备 课件 教 学 过 程    第一课时

  一、谈话导入,联系学生生活,激发阅读兴趣。

  1.展示学生丢弃的文具,引发思考:这么好的文具,怎么被我们丢掉了?文具们可伤心了!它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪?

  2.快去找小贝贝商量商量吧。

  3.板书课题,随文认读生字:文具。

  你有什么办法记住"具"?提示:"具"里面是三横。用"文具"说句子,全班交流。

  4.再齐读课题。

  二、初读课文,认读生字

  1.借助拼音读课文,画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。

  2.同桌互读,互相帮助对方读准字音。

  3.检查生字认读情况。

  4.同法认读生词。

  5.反馈指导:(1)文具、丢、时候、仔细、平平安安、伙伴。(2)学生评读,鼓励与纠正并用。

  三、再读课文,理清脉络

  让我们打开书来读一读吧。读之前听清要求。(自由读)

  (1)借助拼音读课文,注意不要丢字、添字,把字音读正确。

  (2) 要把课文读通顺,声音要洪亮。检查朗读。1.大家读得很认真。一齐告诉老师,这篇课文分几段。(个别读)

  好,老师就请6名同学来读一读,展示一下。谁试一试?

  其他同学认真听,一会儿进行评价。开始。

  2.读文,师生评议:是否做到了正确、流利。

  3. 我会说。

  本文写的是一个名叫( )的小朋友,因为粗心大意,不爱惜自己的( ),在( )的帮助下,改掉了粗心的毛病,每天都自己检查书包,变成了一个爱惜( )的好孩子的故事。

  4.我会读下面的长句子。  

  ①铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。  

  ②橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。

  5.交流:你有什么想和大家谈的问题吗?

  四、再读课文,指导生字书写。

  1.全班齐读课文,师做相应的指导。

  2.认读生字卡:文、次、找、平。并组词。

  3.老师范写生字,重点指导"找"的书写,把这个字和生字"我"作比较。

  4.指导学生书写生字,老师边巡视边提醒。

  5.作品展示,全班交流。

  五、全课小结,布置作业

  1.把四个生字文、次、找、平各写两遍。

  2.读课文,思考:贝贝是个怎样的孩子呢?

  

   第二课时

  一、复习导入

  1.出示生字卡片,引导学生读准字音。

  2.组织开火车认读词语。

  二、品读课文

  1.过渡:上一节课,我们已经熟读课文了,那么,我现在找个同学读读课文,看看贝贝是个怎样的孩子?

  2.指名读课文,其他同学认真听,一会儿进行评价。

  3.全班评价。

  4.师范读:你们听得真认真呀,评价的很好。同学们读的真不错,老师都想读了。我读的时候还要认真听,想一想,贝贝到底是个什么样的小朋友呢?

  5.你从哪里看出来的?读一读课文的1、2自然段吧。

  6.师总结:贝贝真是一个马虎的孩子,你看现在的贝贝好狼狈呀,文具丢的到处都是。"丢"是什么意思?贝贝什么都丢,真是又让人生气,又让人着急。谁来读一读?我们着急就是因为她什么都只用一次就丢了,你把"一次","一回"读得很重,很准确。谁再试一次?

  7.出示课件,师:哎,"贝贝一回到家,......"她真不爱护自己的文具。后来是谁帮助了她呢?

  8.指名读第五自然段,思考:妈妈是怎样教育贝贝的呢?

  9.全班交流理解:

  (1)妈妈的话要怎样读?

  (2)"平平安安"是什么意思?

  (3)文具的"家"在哪里?

  10.讨论交流以上问题,师指导朗读妈妈说的话,自由练读,指名读,读出妈妈和蔼可亲,语重心长的语气。

  11.师总结:贝贝和你们一样,也想起来了,她书包里的文具盒,就是这些小文具的家呀。可是,光有文具盒是不够的,关键是养成爱护学习用品的好习惯。我们来看看贝贝是怎样做的,她变成了什么样的孩子?自己读一读吧!

  12.指名读第6自然段,重点讨论贝贝是怎么做的。理解重点词语"仔细"。

  三、总结全文,指导写字

  1.齐读全文,边读边思考:贝贝是个怎样的孩子呢?

  2.生回答问题,全班交流。师板书。

  3.出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么?

  4.教师边范写边强调书写要点。

  5.组织学生描红、临写。

  6.组织全班展示。