《解决问题》导学案 年级 一年级 科目 数学 主备人 曾玉梅 课型 新授课 审核人 使用日期 内容 100以内数的认识(单一标准)教材第46页。 学
习
目
标 1、让学生在具体情境中学会解决问题,发展学生的数感。在解决问题的过程中。
2、培养学生解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。
3、激发学生学习数学的兴趣。 学习重点 让学生在解决问题"能穿几串"中理解几十里面有几个十。 学习难点 理解几十里面有几个十。 教法学法 教法:情景演示法
学法:学具操作法 学具准备 百位图、座位图、小动物头饰。 学
习
过
程 导案 一
导入新课 一、复习。
1、62后面连续的五个数是( )
2、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35 87 70 62 15 6
二
探究新知 大家玩过串珠游戏吗?这里有些珠子,你会穿吗?板书课题
教学例7
出示题目的要求:有58个珠子,10个穿一串,能穿几串?
从题目中你知道了什么?要解决的问题是什么?
个别汇报。
要想知道能穿几串,该怎样解答?
A、 画图。圈一圈。
B、 数的组成。58里面有5个十和8个一。
验证。1串是10个,5串就是50个,剩下的8个,正好是58个。
2、想一想:如果是5个珠子穿一串,能穿几