获得教养的途径
● 教学目标
1. 通过探讨了解人获取教养的途径,树立正确的学习观。
2. 阅读经典,继承前人的思想成果,是获得教养的重要途径。
3. 要重视阅读,树立正确的读书观,提高自身修养。
● 重点、难点
重点:引导学生意识到阅读经典对一个人获取教养的意义。
难点:理解文本所表现出来的价值判断和审美取向。
● 设计思想
本文是必修一第二专题"获得教养的途径"的第二版块"经典的力量"下的唯一的的文本,本专题的学习方法是问题探讨,而这一版块的重点是"为什么要阅读经典作品"。通过本课的学习,让学生理解经典作品对自我成长的意义,理解读书的真正意义和价值,完善自我人格,提升人生境界,让学生从基本的读书求知意识逐步上升为自我完善、服务人类的精神追求,并总结"问题探讨"这种学习方式给自己的学习带来的变化。
● 教学资源
1.资料辑录。
赫尔曼·黑塞(Hermann Hesse,1877.7.2-1962.8.9)德国作家。1923年46岁入瑞士籍,诗人、小说家。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世。爱好音乐与绘画,是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。黑塞的诗有很多充满了浪漫的气息,从他的最初诗集《浪漫之歌》的书名,也可以看出他深受德国浪漫主义诗人的影响,以致后来被人称为"德国浪漫派最后的一个骑士"。主要作品有《彼得·卡门青特》、《荒原狼》、《东方之行》、《玻璃球游戏》、《黑塞说书》等。《荒原狼》曾轰动欧美,被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。
本文是瑞士作家赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔,节选自《黑塞说书》,杨武能译,《读书》1990年第四期、1991年第三期。文章认为读书是获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我修养。
2.有关书籍的名言:
书犹药也,善读可以医愚。
--汉•刘向
读过一本好书,像交了一个益友。
--臧克家
每一本书,都在我面前打开了一扇窗户。
--高尔基
生活里没有书籍,就像没有阳光。
--莎士比亚
理想的书籍是智慧的钥匙。
--托尔斯泰
各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化。
--雨果
我们需要的书,应该是一把能击破我们心中冰海的利斧 。
--卡夫卡
书是人类新发现的源泉。