《综合性学习：走进信息世界》导学设计

　　学习目标

　　1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。

　　2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。

　　3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。

　　4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

　　5、认识生字。

　　课时安排10课时

　　学习过程

　　第一课时

　　学习目标

　　浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。

　　一、揭示主题，激发兴趣

　　1、师生共同回忆五年级时进行过的"遨游汉字王国"的综合性学习的经历。

　　（1）历 数开展过的活动。

　　（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。

　　（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。

　　2、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。

　　（1）说说对"信息世界"的了解。

　　（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。（师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。）

　　二、浏览教材，交流感受

　　1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。

　　2、交流浏览教材后的感受。

　　（1）浏览了教材，你知道了一些什么？

　　（2）你产生了哪些困惑或疑问？

　　（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？

　　（老师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。）

　　三、分组讨论，制定计划

　　1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。

　　（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。

　　（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？

　　2、根据"自由组合，适当调整"的原则，组成3到5人的学习小组。

　　3、分组制定本次综合性学习的活动计划。

　　（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？

　　（2）组内达成共识，填写活动计划表。___________小组：

　　"走进信息世界"活动计划

小组成员：______________________

活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　四、交流计划，取长补短

1、分组交流各自的活动计划，要求：