第三章 第一节 多变的天气

教学目标：

　1、理解天气的概念以及对人类活动的影响；

　2、知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号;

　3、通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。学会将所学知识运用于实际生活，初步培养学生的实践能力。

重点：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报

难点：识别天气图及其应用

教学过程：

一、怎样描述天气:

1.展示三幅图片，这三幅图片分别是什么天气？请用语言描述一下自己所看到的内容.

2.在日常生活中你是这样谈论天气的呢？

归纳：天气就是描述该地的大气状况，人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气.

3.天气特点：

材料A：忽冷忽热爱感冒，刮风下雨怎知道，蚌埠夏天的天气呀渐晴，风和日丽，这时天佑不测风云，眨眼之间，"咔"一道闪电，下雨了啦。

材料B：你别看这时蚌埠雨下的这么热闹，但附近凤阳，怀远的天气都还不错呢......

归纳：同一地区不同时间天气是有变化的，同一时间不同地区的天气是不同的，天气因时因地而不同，即天气是多变的。

4.天气究竟对人类社会的影响

天气的变化不仅影响到了我们的衣食住行，还影响到了农业，交通，商业，旅游业等生产活动。

　　大兵在相声中说："一下子阴，一下子晴，下不下雨，我搞不清"，那么，该怎样关心天气呢？怎样才能知道近期的天气变化呢？这就是下午要学习的内容--明天的天气怎么样？

　　二、明天的天气怎么样？

1.我们可以从哪些途径了解天气情况呢？通常的方法是什么？

（1）电视、报纸、广播、网络、电话、农谚、节气、观察周围现象......

（2）最常用的方法是收看天气预报

2.了解天气预报是怎样"生产"出来的？（略讲）

3.你会看报纸，电视台的天气预报吗？

（1）降水概率表示降水可能性的大小

（2）温度是大气冷热的程度