八年级语文导学案

第11课《核舟记》

　　【学习目标】

　　1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。

　　2．熟读、背诵、翻译课文。

　　3．培养观察能力、想象能力。

　　4．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。

　　【学习重难点】

　　1．深入理解本文的写景特点。

　　2．熟读背诵课文。

　　3．理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

　　【学习过程】

　　一、基础闯关

　　1．注意以下加粗字的读音：

　　罔（ ） 膝（ ） 褶（ ） 髻（ ） 倚（ ）戌（ ） 篆（ ）

　　八分有（ ）奇（ ） 诎（ ）右臂支船

　　2．注意以下句子的正确读法（用"/"划分朗读的节奏）：

　　①明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。

　　②中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 。

　　③虞 山王 毅 叔 远 甫 刻。

　　3．找出下列句中的通假字，说出本字并解释其含义。（1）舟首尾长约八分有奇。 通 解释：

　　（2）诎右臂支船。 通 解释：

（3）左手倚一衡木。 通 解释：

（4）盖简桃核修狭者为之。 通 解释：

　　4．结合语境解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句

　　（1）奇：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇

（2）为：为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱