《呼唤生命教育》教案

（一）教学目标

1、认识生命的重要性，培养学生关注生命、热爱生命、珍惜生命和敬畏生命的情感。

2、了解文章论证思路，学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料，并作整体分析。

（二）教学过程

教学过程：

第一部分：导入

1小品:心理咨询

 表演者:

 心理医生----黄达清

 病 人----廖彬洪

2．共同探讨：

（1）看了以上小品,你有何感想？你怎么理解生命的存在？

（2）作者是怎样理解生命的？从文中找出相关的句子。

明确：

 生命是人生最宝贵的东西。

 生命是尊严的，没有任何等价物，任何东西都不能代替它．

 生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得．

 人类的生命价值就在于它是人类创造和实施一切价值的前提与先决条件．

 生命的价值要求我们必须关注生命，热爱生命、珍惜生命。

 人的生命的意义在于谋求发展。

第二部分：青少年自杀现象调查分析及探讨

1． 导入

生命----一个如此沉重的话题

2．调查报告

 面对生命这个如此严肃的话题，做为青少年的我们，都做了什么呢？

　请看以下调查－－

据报道，在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，24.39％的中小学生曾有"活着不如死了好"的想法，自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示，部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问题的主要原因。 一些孩子，稍稍受点挫折或打击，就选择终结生命作为一种解决方式。

请看案例－－

 2001年11月20日，新疆石河子122团中学初 三（3）班4名花季少女，在开完家长会的当天下午相约喝老鼠药自杀。据悉，11月10日，石河子122团中学公布了期中考试成绩，并排了名次。这4位女生名次排在年级的后面，由于害怕家长责骂，她们便商议一起服老鼠药自杀寻求解脱；

 2001年11月初，呼和浩特市14岁初中生凯钦因为钢笔水甩在老师身上1次而不是老师说的4次，选择以自杀方式来挽回自己的尊严；

 2000年7月，因家长不让玩游戏机，广东省顺德市一初三男生上吊自杀。