垂线与平行线

科技实验小学 韩召伟

教学内容：苏教版四年级上册第77页认识射线和直线。

教材简析:

　　本节课的内容是在线段的基础上学习的，通过孩子对线段的复习进行射线与直线的学习，在教学的过程中由孩子观察图片电灯，激光灯，霓虹灯，汽车灯等来认识射线，以上特点是都是由光源"灯"发射出一条无限长的光线，接着引出射线的定义：像灯射出的光线就可以叫做射线。接着让孩子们观察线段，怎样用一条线段画出一条射线？将线段的一端无限延长就得到了一条射线，在这个过程中孩子容易对线段延长后中间的端点形成误差，会认为射线中就必须有个端点，所以应该及时在黑板上示范画图，让孩子认清射线的画法，就是由一点引出一条无限长的直线就是射线，让孩子在本子上画一画加深印象。接着让孩子通过对射线的认识引出直线的定义，将线段的两端都无限延长就得到一条直线，在黑板上给孩子做画图示范，孩子自己画一画，练一练，接着孩子观察线段，射线，直线，说一说它们的相同点和不同点。然后观察图两点间有三条路（两条曲折的一条直的）问孩子们那一条最短？通过观察孩子们会知道中间的最短，并引出中间的一条就是我们学过的线段，也就可以说两点之间的连线，线段是最短的，直接就告诉孩子线段的长度就叫做这两点间的距离。

教学目标：

1、使学生经历观察、画图和交流等活动，认识射线、直线，知道线段、射线、直线之间的联系和区别；了解两点之间确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。

2、使学生积极主动地参与学习活动，获得成功体验；能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。

教学重点：线段、射线和直线的区别，以及两点之间距离进一步认识。

教学难点：射线、直线、两点之间距离概念建立。

教学准备：直尺、实物投影仪、每个学生一张正方形纸片、多媒体课件。

教学过程：

一、 复习线段

谈话：同学们学过线段吗？（电显）请你画一条线段，并量出它的长度？ 一生上黑板画。 提问：线段有什么特点？（直的 有两个端点） 小结并板书：线段 直的 有两个端点 有限长