12寄冰

居雯琰

教学目标：

1.能在语言环境中正确认读"寄、住、热、极、希、望、块、收、退、扫"10个生字的字音；认识反文旁。

2.正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。

3.初步了解非洲、南极的不同气候特点。知道温度下降水会结冰，温度上升，冰会化成水。

教学重点：正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。

教学难点：初步了解非洲、南极的不同气候特点。能联系生活经验，初步了解水的特点。激发学生探索科学，探索自然的兴趣。

教学准备：生字卡片、黑板、课件

教学过程：

课前两分钟欣赏非洲和南极风光。

师：今天，老师带你们去周游世界--这是我们共同生活的地球，在赤道附近有一片神奇的土地--非洲，那儿日照强烈，最高气温达摄氏40度以上。那里有广袤的沙漠，也有神秘的热带雨林......

师：远离赤道，在地球的最南端，也有一个令人神往的地方，那就是--南极，那儿最冷的时候可达零下70度呢！你听--，你看--

一、创设情境，揭示课题

师：今天老师给大家介绍两位朋友，它们是住在南极的企鹅非非，和住在非洲的狮子洪洪。让我们和它们打打招呼！

板书：企鹅非非 狮子洪洪（图）

有一天，他俩之间发生了一个寄冰的故事。

揭示课题：12 寄冰

二、听录音，整体感知课文。

1．师过渡：请小朋友自己借助拼音读读课文，要求读准字音，读通课文，自学生字。

2．指名交流：谁给谁寄冰呢？

板书：南极 非洲

3. 师：正因为刚才大家读得都很仔细很认真，才能把问题回答得这样完整。

三、学习课文，解决问题。