卖火柴的小女孩教学设计

一、导入新课，板书课题

　　同学们，你们喜欢童话故事吗？那《丑小鸭》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》这些童话故事你们听过吗？那你们知道是谁写的吗？那好，那咱们就一起走进安徒生另一部出色的童话作品《卖火柴的小女孩》（板书课题）。来放开声音，齐读课题。

二、自读自悟，理清大意

请大家看着课文，快速浏览，结合预习，说一说课文主要讲了一件什么事？

　　　　　　生1 生2

三、感受可怜，唤起同情

　　那咱们就一起走进小女孩的现实生活吧！（板书"现实"）请大家默读课文的1-4自然段，边读边体会，注意用一次词把你的感受写在课文的旁边，一会交流，开始。

　　我看到很多同学都读完了，你用了哪个词来表达你的感受呢？

　　　　生1 生2 生3 生4

　　虽然大家用的词语不同，但我听出来了大家的感受都很真情。刚才有几个同学都提到了"可怜"这个词，你们和安徒生的感受是一样的，看看书，哪句话写出来了？谁来读读这句话？生：可怜的小女孩！

　　那咱们就把目光聚焦在可怜这个词上。（板书"可怜"）你是从哪儿感受到小女孩的可怜的呀？这样吧！你在1-4自然段中选择一句你认为最能表现小女孩可怜的句子，一会用你的朗读告诉大家。来放开声音，自己念一念，让你自己听见自己的声音。

　　好的，你想读哪句话呀？

　　生1：小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

　　好，说说你的理由好吗？这位同学抓住了"赤着脚""冻得红一块青一块"这几个重点词句，感受到了小女孩非常的寒冷，读出了她的可怜。（板书"寒冷"）同学们，除了寒冷，你还从哪个方面体会到她的可怜？

生2：她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。