课 堂 教 学 设 计 主备人：管序红

第 八 周 第1 节 第 4 单元 第 1 课时 教学内容 　　　　　7 明珠归来 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、在阅读中体会作者详略有叙的方法，提高学生的朗读能力。

3、了解香港回归的历程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。 教学重点 在阅读中感受作为一个中国人的民族精神，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。 教学难点 学习作者详略有致的叙述方法，激发学生的爱国主义精神。 教学准备 有关1997年7月1日香港回归的相关视频以及有关香港的美丽图片 教学方法 采用以读代讲、交流感悟、情景教学思维拓展等教学方法 教学流程 教与学的预设（师生活动） 个性修改 一. 疑问导入，激发情趣

师：同学们，你们知道哪个城市具有"东方之珠"的美誉吗？

生：香港。（师板书课题）

二、自读课文，整体感知

1、自由读文，读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么内容？

2、学生交流课文主要内容。

3、指生汇报，引导学生学会，自己了解和归纳课文内容， 抓住全文重点

三、交流汇报，感知全文

1、再读课文，感知感悟。

2、下面就请同学们汇报一下你读后有什么收获？

预设：

　　生A：课文第一自然段讲述了香港自古以来就是中国的领土......

　　生B:由于清政府的腐败把香港住借给英国

　　生C：1982年，邓小平在和英国政府谈判中，提出"一国两制"是香港顺利回归。

　　生D：这篇课文主要讲述了香港回归的庄严时刻。[小精灵儿童网站]

师：跟随学生的回答进行板书。

3、读这篇文章的时候你的心情怎样？

四、阅读理解，情景交融

1、请同学们看一看课文中哪几个自然段讲述了这庄严的时刻？（3-9自然段）

2、指生朗读，有感情朗读（3-9）自然段。

3、下面请同学们分小组讨论在着庄严的时刻发生了哪些重大事件？

讨论后填写书后表格，然后各小组长汇报

4、下面就让我们带着这种激动的心情，再次重温那庄严的时刻吧！(播放1997年7月1日香港回归视频)

5、指名女生朗读第10自然段

6、听了她的朗读，你有什么感受？说一说。