除数是整数的小数除法

【教学内容】人教版五年级上册第三单元第一课除数是整数的小数除法

【教学目标】

知识与技能：

　　理解小数除以整数的算理，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算。

过程与方法：

　　在探索小数除以整数计算方法的过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。

情感态度与价值观：

　　感受数学在生活中的价值，培养学生认真检查的习惯。

【教学重难点】

　　教学重点：理解小数除以整数的算理，掌握小数除以整数的计算方法。

　　教学难点：理解商的小数点定位问题 。

【教学准备】

　　教具准备：课件、多媒体

　　学具准备：习题纸

【教学过程】

　　一、复习准备

　　分组计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。

　　2145÷15＝　　 416÷32＝　　 1380÷15＝

　　二、创设情境

　　创设情境，引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑。[插入图片：王鹏和爷爷晨练]

　　请你根据已知信息提出一个数学问题？

　　出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？

　　求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）

　　板书课题："除数是整数的小数除法"

　　三、学习新知

　　（一）探索讨论

　　教师提问：想一想，被除数是小数该怎么除呢？

　　小组讨论。分组交流讨论情况：

　　1.22.4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6千米

　　2.还可以列竖式计算。

　　（二）尝试体验

　　教师请学生试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。

请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说自己是怎样算的？