人教版小学语文三年级下册《燕子专列》教学设计(共两课时)
人教版小学语文三年级下册《燕子专列》教学设计(共两课时)第1页

  《燕子专列》教学设计1

  

学习目标

  1认识"欧""洲"等11个生字。会写"欧""洲""瑞"等14个字。正确读写"欧洲""瑞士""舒适"等词语。

  2正确、流利、有感情地朗读课文。

  3了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之间美好的情意。

  课前准备

   1生字卡片。

   2课文插图的挂图或投影片。

   3搜集有关燕子春来秋去的资料。

                 第一课时

  一、解题导入,激发读书兴趣

  1喜欢小燕子吗?能背一背描写燕子的古诗吗?

  2板书课题,根据课题质疑:看到课题你会产生哪些疑问?"专列"是什么意思?为什么为燕子开专列?......

  二、自读自悟

  1把课文读正确、流利。认读生字。

  2边读边思考:课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?

  3分组讨论。

  三、全班汇报交流

  1指名读课文,相机指导朗读。

  2指名认读生字,注意"殊"不要读成chū;"骤"不要读成zòu;"濒"不要读成pín。

  3交流。

   (1)课文主要讲了一件什么事?

   (2)人们为燕子做了什么?通过交流,学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想:一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列);二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。