鸿桥中学"四环节模式"学案

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年 级：九 科 目：化学 章节 §3.2.1 课时 2 主备人： 修正人： 课题：物质组成的表示方法 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标

　　1.知道物质组成的表示方法 2.掌握化学式表示的意义

　　3.熟记常用元素的化合价

二、学习重点：化学式的意义

学习难点：化合价的识记

三、学习指导：（或者学习方法指导）

自主探究为主，充分利用品决帮助记忆

四、学习过程设计

【情境导入】

交换名片是人们相互认识最便捷的方式之一，在前面学习中，我们多次用H2O、O2、CO2、Fe等符号来表示水、氧气、二氧化碳、铁等物质，这些符号就是它们的"名片"，我们称之为"化学式"。你知道这些"名片"中都包含哪些信息吗？牚握它，会给我们今后学习带来怎样的便利?还犹豫什么，赶快看书吧。

【明确目标】

（一）学生自主学习（独学）；

　　1.知识回顾：（要求：时间5分，分值5分。）

　　1）试着用符号表示下列物质

　　水_____ 二氧化碳_______ 氧气_____ 氢气_______

　　2)新授知识：

1、化学式

观察旧知回顾中写出表示物质的符号，你能得出用来表示物质的符号用的是___________________________。我们把这样用来表示表示纯净物组成的式子叫做_______。

2、化学式表示的意义：

1）_______________________________2)________________________________

3)_________________________________4）__________________________________

（学法指导：分别从宏观物质、物质组成，微观物质构成、微粒的构成角度探究其意义）