《画》教学设计

教学要求：

　　１、巩固７个生字，掌握"有--无""远--近"等反义词。

　　２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。

　　３、会正确朗读、背诵课文。

　　教学过程：

　　一、谈话揭题。

　　１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？

　　２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫"画"（板书）。

　　二、导入新课。

　　１、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。

　　２、指导观察画、理解诗的前两句。

　 （１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。）远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？

　　（２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是"画"）